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Le colloque

Le colloque coïncide avec le 150e anniversaire de l’Institut des Filles de Marie Auxiliatrice.

La réflexion part des données historiques pour faire le point sur certains aspects de la contribution des FMA à l’éducation, elle identifie les parcours diachroniques et synchroniques, et en tire des éléments pour la réflexion critique; elle stimule la confrontation avec les défis du présent pour relancer la mission éducative des FMA dans l’aujourd’hui et dans le futur.

Cette réflexion s'inscrit dans le mouvement en cours visant à soutenir le Pacte mondial pour l'éducation lancé par le pape François en 2019 et à coopérer à un nouveau modèle de développement.

Finalitè

  • Approfondir la connaissance de l’Institut dans son développement et relancer la mission des FMA, à travers une relecture de l'éducation préventive dans l’aujourd’hui, sans précédent, avec une attention spécifique aux jeunes dans les différents contextes.

  • Prendre plus conscience des potentialités et des défis d'une culture et d'une pratique éducative salésienne appelée à s’insérer et à renouveler l’éducation dans les différents contextes, sans se conformer aux habitudes locales moins respectueuses de la personne dans sa globalité.

  • Réaliser un fructueux dialogue d’étude, visant à nous situer dans le pluralisme de manière plus consciente et à reproposer les grands axes de notre proposition anthropologique, pédagogique et salésienne de manière plus stimulante et innovante. 

  • Offrir des éléments de réflexion et de méthode sur les politiques éducatives et formatives de l’Institut et contribuer à un pacte éducatif global pour une société plus humaine et humanisante. 

  • Renforcer le réseau avec d'autres institutions éducatives au niveau international, en mettant en valeur le patrimoine éducatif de l’Institut, comme bien commun de la société et de l’Église.

      Le colloque se déroule en trois sessions et utilise des clés de lectures multidisciplinaires et
     multiculturelles.

I Session: Parcours  historique à travers les données et les expériences

Dresser un panorama de l’Institut en 150 ans (maisons, personnes, œuvres dans chaque pays de présence), en indiquant des hypothèses et des pistes de recherche à la lumière de l’historiographie actuelle.

Relever certains aspects diachroniques et synchroniques de la contribution des FMA aux différents contextes, notamment à travers l'engagement pour l’éducation des jeunes des classes populaires et moyennes.

Recueillir à partir de l’expérience vécue des points de réflexion critique pour l'actualisation de la mission salésienne dans l’Église et dans la société.

 Session des travaux

II Session: Confrontation avec les défis de l’éducation aujourd’hui

Prendre conscience de certains défis transversaux présents dans la vie contemporaine qui ont un fort impact sur la mentalité (qui créent des modes de pensée, induisent une certaine façon d'interpréter la réalité, l’homme, la société, la culture, les relations, les institutions, la politique, l’éducation, l’apprentissage, etc.) et sur le comportement concret de l’individu et de la communauté, en particulier sur les jeunes et les éducateurs d'aujourd'hui, sur les processus de croissance.

Prendre conscience de la variété des contextes et des appels à l’éducation.

Mieux comprendre et se confronter avec certaines anthropologies contemporaines afin de reconsidérer leur impact sur les processus éducatifs et d’orienter l'engagement éducatif.

III Session: Parcours et perspectives pour le futur de l'éducation à la lumière du Système préventif

Acquérir une conscience de la façon dont certains noyaux du Système Préventif sont compris et vécus aujourd’hui par les FMA et par les laïcs qui partagent la mission dans les communautés éducatives des différents contextes.

Réfléchir ensemble sur la contribution éducative et formative spécifique que l'Institut des FMA peut donner aujourd'hui dans la société.

  • Piera Ruffinatto (Preside)

  • Eliane Anschau Petri

  • Hiang-Chu Ausilia Chang

  • Maria Antonia Chinello

  • Marcella Farina

  • Josmy Jose

  • Grazia Loparco

  • Magna Mayela Martínez Jiménez

  • Lucy Mutoni Nderi

  • Enrica Ottone

  • Martha Séïde

  • Maria Teresa Spiga

  • Maria Spólnik

  • Katarzyna Szczodrak

Comité scientifique et organisateur

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